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四国高中生调查:中国高中生在线学习态度最积

作者: 葛亮 来源: 第一文学网 发布时间: 2020年05月22日 16:33:42

四国高中生调查:中国高中生在线学习态度最积极 四国高中生调查:中国高中生在线学习态度最积极

2020-05-21 16:04:50  来源:中国青年报

2020-05-21 16:04:50  来源:中国青年报

摘要:随着互联网的普及和技术的不断发展,在线学习成为未来社会的发展趋势。教育信息化在推进教育现代化中发挥着越来越重要的作用,技术手段推动着教育的变革,教育环境、教育供给、教育治理和人才培养模式都在其影响下向着内涵式发展的方向演进。
关键词: 教育

  随着互联网的普及和技术的不断发展,在线学习成为未来社会的发展趋势。教育信息化在推进教育现代化中发挥着越来越重要的作用,技术手段推动着教育的变革,教育环境、教育供给、教育治理和人才培养模式都在其影响下向着内涵式发展的方向演进。

 

  中国青少年研究中心发布的《中美日韩高中生在线学习比较研究报告》(以下简称报告)显示,比起美日韩三国高中生,中国高中生对在线学习的态度最积极。对于在线学习,中国高中生期待较多的五个方面分别是:高品质的课程(69.1%)、使用方法的辅导(58.1%)、可以集中精力的环境(55.7%)、配合个性的学习内容(55.2%)和提供内容丰富的课程(54.6%)。

 

  中国高中生在线学习态度最积极

 

  在线学习主要采用自主学习和协商学习的方式进行,学习态度的作用很关键。在一些高中生积极进行在线学习的同时,也有部分高中生由于对在线学习存在各种担忧,或学习需求无法被满足等原因,对在线学习的利用率偏低。

 

  报告显示,四国高中生多数对在线学习持积极态度,中国高中生表现尤为突出。87.1%的中国高中生同意“在线学习很重要”的说法,91.2%的中国高中生同意“在线学习很有趣”的说法,比例均高于其他三国。

 

  对在线学习特点的认知,中国高中生的态度同样也是最积极的。94.2%的中国高中生同意“在线学习能拓展知识面”的说法,86.8%的中国高中生认为“在线学习可以听到一流老师的课”,91.2%的中国高中生同意“在线学习可以随时随地进行、很方便”,88.1%的中国高中生认同“在线学习易于自主学习”,85.9%的中国高中生认同“在线学习提高学习效率”。

 

  关于使用在线学习的主要理由,报告显示,中国高中生选择较多的5项是:补习课堂内容、扩充知识、为了考试、对课内课程的提高或延展和兴趣学习,选择率超过或接近半数。与其他三国相比,中国高中生为了兴趣使用在线学习的比例较高。

 

  至于不使用在线学习的原因,报告显示,中国高中生选择较多的5项是:没有时间、无法集中精力、不擅长网上学习、不了解有什么样的资源和学习效果不好。四国高中生相比,中国和美国高中生对“没有时间”的选择率最高,反映出高中生学习负担较重的现实。

 

  研究同时发现,很多学生在线学习时,感觉网络上五花八门的信息虽然能带来多元化的感官刺激,但是长时间面对屏幕上的链接、图片、弹幕,也容易使他们分心,从而陷入信息迷航的状态。在线学习存在碎片化的学习方式,学习内容具有离散性、学习过程具有随意性,学习时间也常常不够连续。面对这种不同于课堂与学校的学习方式,成年人要注意培养青少年科学的知识观,加强对青少年在线学习策略和技能的指导,促进青少年进行深度在线学习,提高在线学习的效果。

 

  要为在线学习者提供有用的、高品质的课程

 

  在线学习需要具备什么样的条件?报告显示,使用在线学习的中国高中生,对在线学习条件期待较多的五个方面分别是:高品质的课程(69.1%)、使用方法的辅导(58.1%)、可以集中精力的环境(55.7%)、配合个性的学习内容(55.2%)和提供内容丰富的课程(54.6%)。与其他三国比较而言,中国高中生多数选项的选择率都偏高。这表明中国高中生对在线学习有积极的期盼,同时也从一个侧面看到我国在线教育还存在不足。

 

  不同于传统的课堂教学,在线学习在突破时间和空间限制的同时,也给学生的学习带来了挑战。对在线学习有什么担忧?报告显示,四国利用在线学习的高中生都有相似的担忧,视力下降、对网络的依赖和不去努力自己解决问题等3个选项,在各国高中生的选择率中均排前五。