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2020中国高等教育十大关键词

作者: 葛亮 来源: 第一文学网 发布时间: 2021年01月14日 07:35:22

2020中国高等教育十大关键词

2020中国高等教育十大关键词

评选高等教育“年度十大关键词”,是中国教育报高教周刊的传统。广西师范大学校长贺祖斌主持的“高等教育大事件年度盘点”学术沙龙,至今已举办15期。本期,我们再次邀请两个团队的负责人,对“2020年中国高等教育十大关键词”进行深度分析和点评。

1.高校全面抗疫

事件回顾:新冠肺炎疫情发生以来,全国高校响应党中央号召,与全国人民一起投入抗疫斗争,取得了阶段性胜利。120多所高校近300多家附属医院数万名医务人员驰援湖北省特别是武汉市,成为最美“逆行者”。

打赢这场没有硝烟的战争

贺祖斌:各高校严格按照党中央、国务院的统一部署,充分发挥高校科研力量,研制相关疫苗、治疗药物等;按照教育部“停课不停教、停课不停学”的要求,开展大规模的线上教学。在应对疫情工作中,充分发挥科研、医疗、心理咨询、志愿者等作用,展示了我国高校的力量与智慧,以及新时代大学生的责任和担当,为打赢这场没有硝烟的战争作出积极的贡献。

到国家最需要的地方去

储召生:在抗击新冠肺炎疫情这场突如其来的遭遇战、阻击战中,高校系统医护人员和全体师生员工交出了出色的答卷。钟南山、张伯礼等获得共和国勋章和国家荣誉称号,既是国家和人民对他们个人的奖励,也是对近些年来医学教育改革发展成绩的肯定。到国家最需要的地方建功立业,是高教战线义不容辞的责任。

2.高等教育普及化

事件回顾:10月29日,党的十九届五中全会通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》。全会指出“高等教育迈入普及化阶段”。

更应重视高质量发展

储召生:高等教育普及化,用老百姓的话说就是“人人都可上大学”。越是在这样的发展阶段,越应该重视高等教育高质量发展。特别是随着新一轮科技革命和产业变革深入发展、国际力量对比深刻调整,我国发展环境面临深刻复杂变化,对我国高等教育发展也提出新的要求。在此背景下,高等学校更应加强基础研究,夯实学科基础,聚焦人才培养,在高质量发展的关键领域和核心环节凝心聚力。

科学制定“十四五”发展规划

贺祖斌:从高等教育发展来看,随着毛入学率超过50%,我国高等教育迈入普及化阶段,在制定“十四五”发展规划时应该充分考虑高等教育普及化阶段的多样化、个性化、现代化的特点。我认为多样化表现在高等教育质量标准、评价标准、发展路径、发展类型等方面;个性化要求高等教育以学习者为中心,建立和实现人人皆学、处处能学、时时可学的终身学习体系;现代化的基础在于信息化,推动信息技术在教学、管理、学习、评价等方面的应用。

3.高校评价改革

事件回顾:中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》,这是新中国第一个关于教育评价系统改革的文件。一些高校重奖“项目”“论文”“帽子”的做法被叫停。

告别重奖的路径依赖

储召生:不可否认,一些高校重奖国家级科研项目、高水平论文,花重金引进高端人才,一定程度上促进了学校学科发展和水平提升。但是我们也应该看到,过分重奖和人才无序流动,助长了高校教学科研的浮躁之风,也破坏了地区高等教育发展的生态。高校说到底还是一个文化重镇,教育评价改革的最终目的,是让高校老师们静下心来,回归“文化人”的本位。

破“五唯”才是根本

贺祖斌:扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。这些问题已经成为深化教育综合改革的阻力。在高校,贯彻落实“总体方案”,要深刻反思、克服现实中的人才引进、职称评审、学科建设、科研奖励等环节存在的“五唯”问题,破立并举,提高改革实效。

4.大规模在线教学

事件回顾:新冠肺炎疫情期间,我国高校全部实施在线教学,108万教师开出课程合计1719万门次,在线学习学生共计35亿人次,形成了时时、处处、人人皆可学的教育新形态。

在线教学将成为常态